Neues Modell kommt bei Beteiligten gut an
Acht Monate nach Einführung einer gebundenen Ganztagsklasse am CFG zieht Schulleiter Fritz Pawlick ein positives Fazit.
Sechs Gymnasien in der Oberpfalz haben den Zuschlag für die Ganztagsschule bekommen.
Schwandorf.
Im vergangenen Jahr hat sich das CFG als einziges Gymnasium im Landkreis Schwandorf für die Einführung einer gebundenen Ganztagsklasse beworben und mit sechs anderen Gymnasien in der Oberpfalz auch den Zuschlag bekommen. Die Unterrichtsform gilt vielen als Königsweg der Pädagogik. Anders als ein offenes Ganztagsangebot, verbindet sie eine Rundumbetreuung der Schülerinnen und Schüler mit einem ausgeklügelten Wechsel von Unterricht und Freizeitphasen, wie er dem Lernen besonders förderlich ist.
Auch am Schwandorfer Gymnasium hat sich laut Schulleiter Fritz Pawlick das neue Unterrichtsmodell, das in einer von fünf fünften Klassen eingeführt wurde, bewährt. In den acht Monaten seit der Einführung gab es laut Pawlick „nur außerordentlich positive Rückmeldungen bei allen Beteiligten, ob Schüler, Eltern oder Lehrer“. Von 21 Schülern schied nur einer wegen eines Umzugs aus – alle anderen wollen auch in der sechsten Klasse bei der Stange bleiben.
Ein Selbstläufer war das neue Modell allerdings nicht, räumt der Schulleiter ein. „Wir mussten aus den Erfahrungen lernen und nachjustieren“, sagt Pawlick. Zum Beispiel war die Hausaufgabenbetreuung mit einer halben Stunde in den Kernfächern zu kurz angesetzt. Ebenso mussten die Schüler die richtige Balance zwischen Arbeit und Freizeitgestaltung erst noch herstellen. Und das Lehrerkollegium hatte das Bedürfnis der Fünftklässler nach Ruhezeiten unterschätzt; erst im Laufe des Schuljahres wurde ein eigener Rückzugsraum eingerichtet.
Auch bei den schulischen Leistungen wachsen die Bäume jetzt nicht sofort in den Himmel, sagt Pawlick. Nach seinen Worten haben sich die Schüler im Vergleich zur Grundschule deutlich verbessert, wenn auch nicht gleich um eine ganze Notenstufe. Bei der Übertrittsnote waren die jetzigen Schüler aus der gebundenen Ganztagsklasse im Vergleich am schlechtesten, „jetzt haben sie aufgeholt und werden sich auch noch weiter entwickeln“, formuliert es der Schulleiter vorsichtig. In einem Bereich, der laut Pawlick immer wichtiger wird, sind die Schüler aber schon jetzt weiter als ihre Altersgenossen aus den anderen Klassen: bei der Sozialkompetenz.
